viernes, 28 de diciembre de 2012

VÍDEO CONFERENCIAS EDUCATIVAS

VÍDEO CONFERENCIAS EDUCATIVAS

      Las videoconferencias son un recurso didáctico que permiten realizar una comunicación entre puntos alejados mediante la imagen y el audio, en forma bidireccional.
Si usamos este medio adecuadamente, la interacción será real, productiva y eficaz; es de gran importancia saber que este recurso tiene un gran valor para la educación tanto formal como continua.

        Las videoconferencias educativas pueden hacerse de dos maneras:

- La videoconferencia
punto a punto (entre dos lugares separados): cada punto dispone de una consola que controla las diferentes funciones, por ejemplo, el movimiento de la cámara, el foco, el sonido, etc. y desde cada lugar se observa al otro a través de sus respectivos monitores.


- La videoconferencia multipunto (personas que se encuentran en tres o más lugares distintos y pueden conversar realizando una reunión virtual): todos los usuarios no pueden verse simultáneamente entre sí. En cada momento dado, sólo se puede ver a una persona.
     Algunos programas que se pueden utilizar para llevarlos a cabo son: Skype, Yowie, Ubqq, etc.

     El siguiente vídeo es un ejemplo de videoconferencia educativa realizada en un Colegio en España:


      En mi opinión las vídeoconferencias son un recurso educativo muy interesante y puede ser muy enriquecedor para los alumnos ya que al concertar una vídeoconferencia con otro Colegio  que se encuentra en otra ciudad o incluso en otro país estamos compartiendo, abriendo puertas y en definitiva enriqueciendo la educación.

viernes, 14 de diciembre de 2012

MODELO 1:1 EN EL AULA

MODELO 1:1 EN EL AULA


        El modelo 1:1 consiste en la distribución de equipos portátiles a estudiantes y a docentes de forma individual. De este modo cada uno pueda realizar múltiples tareas, conseguir un acceso personalizado, directo e ilimitado a las tecnologías de la información, dando lugar, de manera simultánea, a una vinculación entre sí y con otras redes, en un tiempo que excede el de la concurrencia escolar.


      Con este método de aprendizaje el docente deja de ser la única fuente de información y debe fomentar esta búsqueda en entornos digitales y fomentar el trabajo colaborativo y divulgativo. Algunos de los lugares de búsqueda y espacios para compartir pueden ser:
 
- Contenidos educativos digitales
- Entornos de publicación.
- Webblogs
- Wikis

     En mi opinión este modelo de enseñanza-aprendizaje es muy positivo pero necesita un esfuerzo en cuanto a dotación de recursos tecnológicos y formación del profesorado importante.

     El siguiente vídeo explica de manera sencilla como llegar al modelo 1:1 y el resto de modelos existentes: